专业介绍水文与水资源工程门类：工学专业类：水利类专业介绍本专业培养具备水文水资源及水环境方面基础理论和专业知识，能在水资源规划与管理、水资源优化配置及高效利用、水文预报、水资源开发与保护、水环境保护等部门从事水文、勘测、规划设计、施工、预报、管理和基础理论研究的高级工程技术人才。学生主要学习水文、水资源及环境信息的采集及处理、水旱灾害预测及防治、水资源规划、水环境保护、水利工程规划与设计、水利工程运行与管理、水政管理等方面基本理论与基本知识，受到工程制图、运算、实验、测试等方面基本训练，具有应用所学专业分析解决实际问题、科学研究、组织管理的基本能力。

亲你好，科学，指的就是分科而学，它是关于发现发明创造实践的学问，它是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称科学，指的就是分科而学，它是关于发现发明创造实践的学问，它是人类探索研究感悟宇宙万物变化规律的知识体系的总称小学三年级《科学》教学设计1教学目的：1/141、使学生认识到人、动物、植物的生存都离不开水。2、探究水到哪里去了，引导学生经历科学的探究过程。

重点难点：1、通过实验，总结水的性质。2、清晰，完整的表达观察的现象。教学准备：课件，一些植物的茎、叶、果实（分组），一盆植物，等。熟悉学生，和学生一起做叶的蒸腾作用的实验。教学意图本节课通过实际的天气预报引出云量和雨量，以小组的模式授课，培养学生在小组讨论中汲取知识的能力。

高中学习容量大，不但要掌握目前的知识，还要把高中的知识与初中的知识溶为一体才能学好。在读书、听课、研习、总结这四个环节都比初中的学习有更高的要求。接下来是我为大家整理的高中地理能源资源的开发教案教学设计，希望大家喜欢!高中地理能源资源的开发教案教学设计一一、教学目标【知识技能】1.了解能源资源开发与区域可持续发展的关系;2.理解能源开发的条件;3.了解山西能源基地建设的成就及综合开发的意义;4.理解山西省产业结构调整与能源的综合利用与环境保护治理的关系。

【情感与价值观】1.树立科学的资源观、环境观，促进形成可持续发展的理念。2.理解“开发”与“整治”的辩证关系，培养学生用发展的观点去评判地理事物的合理与否，养成理论联系实际的科学态度，二、教学重难点1.评价山西资源开发条件;2.山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向。