赛课促成长，群英齐绽放为进一步促进双减落地生根，巩固五项管理成果，展示高品质教育教学，四月初始，邻水县鼎屏镇第三小学开展了语文组多人一优赛课活动。活动方式以随机抽签的方式进行，并由校领导班子牵头，学科教研组长听评，一年级组夜色一年级的冯婷老师执教的夜色是一首充满童趣的儿歌，儿歌分为从前、后来两个小节，冯老师以抓字抓词的方法，在朗读中感受从前的我，更以想象为契机，让孩子们感受夜色中的事物，引导孩子们真切感知我的变化，更引导孩子们做勇敢的人。

教学过程中以课后习题为导向，以与大象所说的三句话展开，通过指导朗读小动物们的一个个问话大象，大象的想法改变再改变，最终引申适合别人的不一定适合自己。三年级组赵州桥三年级组甘文静老师执教的赵州桥是一篇文职兼美的文章，课文重点是让学生品读赵州桥的雄伟、美观、坚固、历史悠久等特点来体会劳动人民的智慧和才干。

本篇课文以生动、形象的语言描绘了迷人的星夜景象，给人以美的感受。本文共4个自然段，运用了拟人的手法，形象地描绘了晴朗的夜晚天上繁星、人间灯火辉煌、野外萤火点点的奇妙景象。星星洗澡、萤火虫打灯笼的拟人描绘，给课文增添了几分神奇和趣味。[教学目标]1。学会“无、目、田、飞、中、人”六个生字，会认“夜、把、高、数、美、丽、灯”七个生字。

激发学生观察自然的兴趣，积极地去发现自然界中的奇妙景象。[教学重难点1。指导正确、流利、有感情地朗读课文，读出对星夜迷人美景的独特感受。培养学生对大自然的热爱，积极地去观察、去发现大自然中的美妙景象。[设计理念]1。情景设计，引发学生的探究兴趣，引导学生展开想象。联系生活中的观察积累，在自主读课文中感受到晴朗的星夜的美妙景象。

教学目的：一、分析、揣摩《荷塘月色》中细腻、传神、精练优美的语言，体会贴切、生动的比喻表达效果及其他修辞手法的运用。二、掌握《荷塘月色》刻划景物及情景交融的写法，并结合当时的社会背景，体会作者当时的心情。三、通过学习，体会《荷塘月色》的神韵。教学重点：1、揣摩细腻的，具有特色的词语、句子的含义及其表达效果，体会作者的思想感情。

教学难点：1、通过对课文的分析，找出作品中一明一暗两条线索。2、江南采莲旧俗的作用课前思考：1、认真阅读课文，分析文章的结构安排，试给本文分段，2、试分析作者是根据什么线索来组织此篇文章的。教学过程：第一课时：一、导入新课：我们初中学过周敦颐的《爱莲说》，作者眼中的荷花是高洁、朴素、庄重的，我们可以从“出淤泥而不染”，濯清涟而不妖“这两个句子体会得到。