初中音乐教学设计大海啊，故乡初中音乐教学设计大海啊，故乡人音版八年级上册第一单元第一课时大海啊，故乡一、教学目标1、感受大海的音乐形象，丰富音乐表现，体验人们热爱大海、热爱故乡、热爱生活的情感2、能用优美、连贯、深情的声音演唱大海啊，故乡这首歌曲，体会并表现出歌曲所蕴含的情感。3、通过独唱、齐唱、合唱、朗诵、舞蹈的形式表现歌曲，加深对歌曲的理解。
1、《故乡》语文教学设计设计意图：《故乡》是一篇篇幅很长的课文，包涵的内容很丰富，人物性格鲜明。因为时代的原因和鲁迅特有的风格使这篇课文很难理解。备课的时候我翻阅了很多名家的教案，都是把重点放在对闰土和杨二嫂的分析上，记得我学这篇课文的时候老师也是这样讲的，不同的只是细节上的区别。我认为这样的设计使得学生对故乡缺少整体性的理解和把握，在我的记忆里《故乡》就是闰土就是杨二嫂，至于故乡和这两个人的联系就没有印象了，更不要提故乡的主题意义。
我从读过这篇课文的直接感觉悲哀（也是本文的灵魂、本质）入手，从整体上感受课文的感情基调，然后再引导学生走进课文，分析这种感觉的来源是故乡的什么使“我”如此悲哀呢？故乡的景物和故乡的人物。重点分析人物，分析人物的时候，通过外貌语言动作等描写重点分析闰土，次要分析杨二嫂，之后自然地总结：这样的故乡这样的故乡里的人，怎么不让“我”感到深深的悲哀。
2、【教学设计】《故乡》教学设计《故乡》教学设计学习目标：1.了解、掌握小说的基本知识。2.学习“对比”的手法来刻画人物形象和展现主题。3、学会运用：动作、语言、外貌、心理和细节等描写来分析人物性格特征并由此探究文章主题的鉴赏方法。4.品味小说环境描写，分析其对表达主题作用。5.朗读品味小说中议论抒情句的含义以及对表达主题的作用。学习重点：课时安排：3课时第一课时（预习课）1.讲解小说基本知识。
3.勾画小说“现实”与“回忆”之间的语句，初步梳理我回故乡的见闻和感受。（目标1）4.勾画小说“现实”与“回忆”之间的语句，梳理故乡的变化，读完小说后，闰土和杨二嫂分别给你留下了那些印象批注在书上。（目标2）第二课时一、导入：二、出示目标：三、教学过程（一）课前检测：1.深冬季节，我在yīnhuì（）的天气中走进我的xiāosuǒ()故乡，èrán()之余，感慨他们的生活或者辛苦麻木，或者辛苦恣睢（）。