如何设计德育方案？因此，研究项目必须重视研究方案的设计。教育科研项目如何设计研究计划教育科研项目设计研究计划的基本要求(一)问题提出1，提问任务“问题提出”主要回答为什么要提出这样一个课题进行研究，幼师如何设计一份课题研究计划？在我的随笔《幼儿教师开展项目研究的选题方法》中，作者曾多次说过，教师开展项目研究的最终目的是优化自己的教学行为，全面提高教育质量，正如世界学前教育机构欧洲理事会在一份文件中提到的:“教育研究对教育的真正影响在于它对教师的教育观点和态度的影响，。

答案:本案例例子中的小男孩嘉豪，表现为一种内向的问题行为。弗洛伊德的儿童精神发展理论告诉我们，06岁是一个人人格和行为形成发展的重要阶段。如果在这个阶段，孩子的身心需求得到满足，并得到父母的良好教育和正确教育，孩子就会成为人格健全的人，否则，孩子容易出现行为障碍、人格缺陷等问题。5岁男孩嘉豪的父母性格内向，不善表达。

如何进行有效的干预和矫正，可以从家庭和幼师两方面入手:(1)来自家庭的干预和矫正(1)良好的家庭教育方式需要父母双方的共同努力来构建。要形成良好的家庭教养，父母双方都要加强自身教育，提高文化素养，纠正心理缺陷。很多研究认为，母亲对孩子的影响比父亲更大，因为母亲有女性美德和才华的优点，温柔体贴，情感细腻。母亲的温柔、宽容、优雅的举止、文明的举止，是培养孩子良好心理素质的前提。

小学数学教学设计案例完整版1教学内容:义务教育课程标准实验教材人教版，54 ~ 55页，二年级数学例题2 ~例题3。教学目标:1。通过运算和语言表达活动，让学生理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，理解量与量之间的关系。2.使学生体验将“一个数是另一个数的多少倍”这一实际问题转化为“一个数包含多少个其他数”这一数学问题的过程，初步学会用转化的方法解决简单的实际问题。

教学重点:使学生体验从实际问题中抽象出“一个数是另一个数的数倍”的数量关系的过程，并会运用乘法公式解决实际问题。教学难点:“一个数是另一个数的多少倍”的数量关系转化为“一个数包含多少个其他数”的问题。教学过程:1。引入新的课程；1.观察并填空。说出学生的名字来回答，并说说蜻蜓的数量是蝴蝶的两倍，也就是五的两倍，两个五等于10(只)的思维过程。

因为科学是儿童日常经验的一部分，所以每天发生的随机经验对儿童来说是最自然、最有意义、最具体、最容易理解的。以下是我精心收集的幼儿园科学教育活动。我会和你一起分享，一起享受。幼儿园科学教育活动1活动目标1。观察雪景和雪花的特性，感受下雪的乐趣。2.了解雪在不同温度下的变化。流程:1。看雪景的照片，问小朋友图片里是什么天气。下雪了。你见过吗？

播放雪的视频。3.孩子们见过雪。你知道它是什么颜色吗？雪花是什么样的？会是什么感觉？踩上去会怎么样？4.你想看真正的雪花吗？把瓶子里的雪花拿出来，让每个孩子用自己的手去摸，问孩子有什么感觉。(颜色、温度等。) 5.一段时间后，请孩子们观察雪花是否融化，并提醒他们，当雪花消失时，会有水，最终会融化，变成透明的水。

小学教育研究计划的内容如下:1 .理论建构心理学理论表明，良好的人际关系可以促进学生在认知、情感、行为三个不同层面的学习心理状态，渐进式小组合作学习为学生在课堂上积极交流创造了机会，对学生形成良好的人际关系，促进学生在交流中三个不同层面的学习心理状态有很大的帮助。二、研究目的:1。分析教学课堂中广泛开展小组合作学习存在的误区，寻找对策，构建科学公正的小组合作学习理论体系，探索小组合作学习的有效方法和途径。

3.小组合作学习增强了学生的合作意识，培养了学生的合作能力，为学生的可持续发展奠定了基础。第三，当前小组合作学习中误区的原因分析。1、过于强调合作的形式。2.没有明确的合作任务或合作任务缺乏挑战性。3.忽视学生在合作学习中的主体地位。4.忽视学生合作习惯的培养。5.合作学习忽视了学生良好人格的培养。6.合作学习忽略了学生学习的差异性。

家庭教育活动优秀设计方案1。指导思想是以创先争优活动为导向，以对学生成长负责为宗旨，以服务学生发展为目标，以学校教育和家庭教育的有效衔接形成教育合力，以打造和谐、高效、优质的教育体系，建立紧密、和谐、信任的家校关系和师生关系，促进各类学生健康和谐发展，促进学校教育教学水平的提高。同时，强化教师服务意识，提高教师职业道德，改进工作作风，树立良好的教育形象，形成我校可持续发展的教育环境。

在我的随笔《幼儿教师开展项目研究的选题方法》中，作者曾多次说过，教师开展项目研究的最终目的是优化自己的教学行为，全面提高教育质量，正如世界学前教育组织欧洲理事会在一份文件中提到的:“教育研究对教育的真正影响，在于它对教师的教育观点和态度的影响。“教师从中受益会直接影响教育进程和水平，而这种价值已经在研究过程中产生了。这个值应该与研究水平成正比。可以说，在研究的过程中如何准备和做好，即如何掌握研究的设计和操作方法，对保证研究的质量和水平，对研究对象正确影响研究者，对后续研究成果的推广和应用，都有实质性的作用。

德育方案设计:1。当前形势分析。随着学校扩招，学生发展不均衡，成绩参差不齐，思想情绪波动大。有些学生学习基础差，缺乏自信，对学习没有兴趣，没有动力，没有目标，有不文明不道德的不良行为习惯，自控能力差，让家长很头疼，但这些学生往往有强烈的自我表达欲望。

2.学习成绩优秀的学生也不同程度地存在一些问题，主要表现为自以为是的骄傲、害怕别人超过自己的嫉妒、难以接受批评的虚荣心和害怕挫折的脆弱。这些学生也需要指导和关注。3.经过多年的不懈努力，我校基本形成了良好的道德风尚。但教师个体发展仍不平衡，师德师风建设有待加强，管理责任有待强化。4.独生子女的比例逐年增加，父母对子女的期望很高，单亲家庭和贫困学生的增加给学校德育带来了新的问题。

项目研究是一项复杂的探索性工作，也是一项有序的系统工程，需要很强的计划性。它应该是有序和可控的，以确保项目研究的质量。因此，研究项目必须重视研究方案的设计。研究者在确定研究课题时，要为完成研究课题的任务制定必要的研究计划。项目研究方案(也称项目研究计划)有多种形式。它是合理组织研究活动的必要条件，是为完成研究任务而详细编制的“建设蓝图”。

在制定课题研究计划的过程中，还要广泛咨询导师的意见，听取同学的建议，交流研究思路，讨论课题研究的具体方法，使整个课题研究计划趋于完善。一般来说，项目研究计划主要包括以下内容:1 .标题标题是对项目研究内容的高度概括，要体现整个项目研究最重要的特点，作为点睛之笔。在确定题目的题目时，要重点考虑题目与题目内容的关系，尤其是题目的研究论点。

设计教育科研课题研究方案的基本要求(一)问题提出1。提出问题的任务“提出问题”主要回答为什么要提出这样一个课题进行研究，因此，问题的基本任务是:(1)发现需要解决的问题，即通过分析当地(学校)教育教学实际，明确指出存在的需要解决的问题。这是我们为什么要研究这个课题的现实需要，对中小学教师主体的研究，应该从具体教育教学中存在的“问题”入手，不能无中生有。