教案及其分析如果说备课是上课的基础，那么，教案是上课的基本依据。所以备课的结果是反映在一份教案上的，在新课程的背景下，一份有价值的教案必须具有哪些要素？应该具有哪些特征？如此等等问题都需要清晰化，教案是教师备课结果的主要呈现形式，以授课单元或章节为单元编写的具体教学方案，是授课思路、教学内容、教学技能的客观反映。与教学相关的另一个概念是教学设计。
该定义于张祖忻、史密斯、雷根、皮连生、何克抗等专家所定义的教学设计概念大体一致，即他们都强调教学设计是一个系统化的过程，包括如何编写目标、如何进行任务分析、如何选择教学策略与教学媒体、如何编制标准参照测试嗯等。这些操作是必要的，也是最基本的。正是这些教学设计的系统化操作程序使教学系统设计理论和方法得到了广泛应用。
1、《葡萄沟》教案设计《葡萄沟》教案设计1一、教材分析这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。课文分为4个自然段。第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。第2自然段，介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第4自然段总结全文。二、教学目标1、学会本课14个生字，理解15个新词。
3、读懂按时间顺序写的一段话。4、能有感情地朗读课文，背诵第2自然段。5、知道我国新疆吐鲁番葡萄沟是盛产水果的好地方，培养学生热爱祖国的思想感情。三、教学重点与难点教学重点：读懂按时间顺序写的一段活。教学难点：背诵第2自然段。四、教学时间：2课时第1课时（一）教学目标1、学习生字新词。2、学习课文第1段，知道作者是按时间顺序列举葡萄沟生产水果的。
2、1到5的认识中教案的教学设计理念怎么写教学目标：1、学生会用1~5各数表示物体的个数，知道1~5的数序，能认、读、写1~5各数，并注意书写工整。2、培养学生认真观察、积极动手操作和认真书写的习惯。3、利用“野生动物园”图，使学生初步感知“用数学”的乐趣，同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。教学重点：学会用不同的物品表示1~5各数，并知道1~5的多少。教学难点：会用自己的语言正确表达。
问：你认识这些数吗？大家一起读一读。关于这些数，你知道些什么？你能用图片、计数器上的珠子或自己的东西来表示这些数吗？你能找出我们的教室里的1、2、3、4、5吗？（学生观察周围，说出各数，说得清楚、数量词正确都给予表扬。）二、看图找数刚才找了我们身边的1、2、3、4、5，小朋友们说了很多，老师这儿有一幅图，你能找找图中的数吗？
3、小学语文教案的设计理念有哪些1、要注意三维目标的的准确定位2、要突出重难点3、要注意教法和学法相结合4、要注意课堂的生成，要充分预设5、最关键的还是根据学情，以学定教6、支持学生的看法。一定要突出语文的文本特点，语文最根本的还是一文字为载体的，在这个基础上，设计适合学生年龄特点的教案即可，了解学生的心理特点和实际学习能力，采用轻松的教学方式。