2023年3月12日娃这个周末忙得不亦乐乎！:补上周校外英语课。首先用录音笔补上因为开学初生病耽误的校外英语课，因为没有老师的板书，所以需要结合同学的笔记来完成，本来将近两个小时的课，在家学就要两个半小时，上完课还要复习背笔记上的内容，还要写这份英语作业，加一起用了两个半小时，作业是老师自己出题，有些难度，所以费一些时间。

:开始写学校作业，太多了，最后向小组群里提交作业是36张图片英语课文背诵视频，六科都有作业，生物老师说因为简单暂时不留。这些作业是周日下午两点左右完成的。娃补写了两份因为落课没考的英语卷子，三张数学卷他说下周末再补，估计娃是累了。娃休息继续听了大唐兴亡三百年第231234集。又忙着他的篮球小游戏，他嘴里一边嘟哝着篮球队员的名字说着各种解说，一边用五颜六色的小球练习投掷，自己玩得不亦乐乎。

1.以学生为主体,教师为指导现代英语教学要求教师应由传授知识教学炽的“主导”转化为服务。他的任务不再是单纯的传授知识,而是为学生的发展创造条件,学生应以传授知识教学中的客体转化为主体,他的任务不再是接受知识,而是以主角参与学习、创造,在积极、主动的活动中获得发展。教学的含义已由平静地传授――接受活动,上升为激烈地研讨――构建活动,

而是建立在学生的主动参与和发展上,它的本质在于激活学生主体,学生的主体性越强,说明教师的指导性越好。反之亦然。当前我们应提倡和坚持以课堂为学堂,以学生的思维操练为主,让学生积极动口,动手,动脑质疑和寻求解答。美国许多中学优秀教师上课只讲10分钟左右,大量的时间留给学生交流、提问和消化,教师只起组织、引导、点拨、释疑作用,

一、要建立民主的师生关系美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂气氛。”建立平等、民主的师生关系，创造出一种宽松、和谐的学习氛围，能够使学生产生最佳的学习状态，轻松愉快地进行学习。在教学过程中，老师要充分尊重学生，适时激发、引导、调动他们学习的内部动因，使其“亲其师而信其道”，以提高课堂凝聚力。

对于学生学习过程中暴露出的问题及困难，应耐心地指导、帮助，保护他们的自尊心，保持他们知难而进的信心和勇气。二、教学设计时，要优化教材教材是课堂教学最直接、最主要的依据，教师在英语课堂设计中应努力做到：1.总览全局，组织好教材，考虑好整体教学，安排好课时，分配好各个课时内容，注意各课时内容的前后衔接，2.抓住教材中的关键，突出重点，分散难点。