如何在校园人文景观设计中体现校园特色？学生时代的你有过怎样的校园景观回忆？今天边肖将向您介绍校园景观设计的理念和原则，让您了解校园景观设计之美！1.校园景观设计理念。功能分区:功能分区以及功能区之间的相互交融和渗透，必须运用“以人为本”的理念，国外校园景观雕塑设计分析比较_校园雕塑设计理念大学是人才的摇篮，是科学、技术、知识的聚集地，其校园景观是其品格最直接的表达载体。

1。建筑周边绿化学校是以建筑为主体的空间环境。在建筑物附近绿化时，要考虑室内通风和采光的需要。只有距离建筑物5米，才能种植大树，墙基附近可以种植一些低矮的花灌木，高度不能超过一楼窗户。在建筑的东西两侧，可以种植一些速生的树木或者攀缘植物，防止阳光照射。2.校园道路两侧及周边防护林带行道树的选择应以遮阳为目的，可选择梧桐、相思树等树木。

运动场与建筑物之间应有宽度大于15m的常绿阔叶树混交林带，起到隔音作用。一般不宜在树下种植灌木，以免妨碍运动或对运动员造成伤害。4.校园绿地设计学校可以根据自身的经济状况和用地条件，在校园内规划建设休闲绿地，作为师生课后阅读和休息的场所。绿地布局的形成应与校园整体布局相协调，可选择自然、规则或混合。绿地内可结合面积、自然地形等因素设置石凳、亭台等各种设施，满足师生休息学习的需要。

大学是人才的摇篮，是科技和知识的聚集地，其校园景观是其品格最直接的表达载体。长期以来，我国高等教育一直实行专科教育，过于注重大学生狭隘的专业素质教育，忽视了综合素质教育。这种教育理念往往通过不断的校园建设体现在校园外观上，往往强调理性但缺乏人文氛围的体现，人工元素缺乏自然生态景观，校园景观单调刻板。

一、雕塑的概念雕塑艺术是人类最古老的艺术活动之一。《辞海雕条》对雕塑的定义是:“雕塑用各种塑料(如粘土)或可雕刻的(如金属、石头、木头等。)材料来产生具有真实体积的图像。”人类最早的雕塑活动是以人的形象为表现中心。这种对人的关怀始终贯穿于整个雕塑艺术的历史，并在不同时期增添了各自丰富多彩的时代特征。

①文化:每个校园都有自己的文化和历史，是一个学校的灵魂。在景观设计中，要把握校园历史的延续和保留文化部分，适当考虑在校园环境设计中体现校园文化和历史。让师生感受学校的文化氛围。②学习:景观设计的目的是为学生提供更舒适的学习环境，如在教学楼、宿舍楼前设计绿地，为学校教职员工提供一个享受、游泳或学习的完美空间。

也是受学生能安心学习的环境影响。学校的景观布局和展示效果会更好的为学生营造学习氛围。学生时代的你有过怎样的校园景观回忆？今天边肖将向您介绍校园景观设计的理念和原则，让您了解校园景观设计之美！1.校园景观设计理念。功能分区:功能分区以及功能区之间的相互交融和渗透，必须运用“以人为本”的理念。

3.生态环境:在校园规划设计中，应结合自然，充分利用自然条件，保护和建设校园生态系统。4.可持续发展:校园规划应充分考虑未来发展，使规划结构多样、协调、灵活，适应未来变化，满足可持续发展。在校园整体设计中，还应做到:1)各单体建筑协调一致，相互对话，有机联系，形成道路立面与外部空间的整体连续性。2)从校园整体风格出发，建筑或景观要有有机的秩序，成为整个系统中的一个单元。

1。特定文化氛围原则特定的校园文化氛围是一所学校的灵魂，特定的景观可以形成一所学校的特色，就像一张名片。校园特色文化的意义在于潜移默化地给人提供精神力量，而这种文化内涵往往体现在建筑和景观环境中。在设计校园景观时，要根据具体的校园历史文化环境和原有的建筑精神，用现代的手段为学生传达一种文化氛围，又不失时代特色。

物质功能是指满足师生的日常教学工作和休闲生活；精神功能是促进师生交流，陶冶情操，提高修养。三。无障碍原则学校的规划设计应根据师生活动的范围和特点，用灯光和颜色对校园道路、走廊、坡道扶手、厕所、空间出入口、楼梯、座椅等位置进行区分和标记，以保证方便、安全地到达各处。四、生态原则景观生态原则是指将人与周围自然环境作为一个有机整体进行设计，追求人与自然的和谐统一。

长沙市位于湖南省东北部，湘江下游，长流盆地西缘，射程110。53-ll4。l5E，27 .51_28。4lN之间。地势南高北低。基本上山地、丘陵、丘陵、平原各占四分之一。成土母质主要是第四纪红粘土，区内土壤为红壤。土壤类型主要有红壤、黄壤和黄棕壤，其中以红壤分布最广。属于亚热带季风湿润气候区，温和湿润，季节变化明显，冬冷夏热，四季分明，春秋短，冬夏长，充分体现了亚热带大陆性季风气候的典型特征。

共有原生动物600种，隶属于73科187属。中南林业科技大学位于长沙市天心区，毗邻韶山南路、芙蓉南路，它以克林桥为界，分为东西两个公园。路网交错复杂，影响校园景观的整体性，从目前的分区来看，校园建筑拥挤，容积率高，路网复杂，高差大。用户:人口密度高，用户构成复杂，以学生为主体，覆盖各个年龄段，对景观的功能需求比较丰富。