《观潮》教学设计【设计思路】《观潮》一课通过作者的所见、所闻、所感,向读者介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。贺老师在本节课的设计，《观潮》一文记叙的是一次观潮的盛况,作者是按照时间的顺序来写钱塘江大潮的，课文描写潮来时的壮观景象时,既写了大潮的声音,又写了大潮的样子，1、课前,教师可以鼓励学生查阅有关潮汐、潮汛的资料,了解钱塘江大潮形成的原因。

观潮第一课时:学习课文第3、4自然段,了解钱塘江大潮潮来时的情形,理解、积累并运用课文中描写潮水的语句。熟读成诵部分语句。南宋周密的《观潮》是这样描写钱江潮的:“浙江之潮,天下伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门,仅如银线,既而渐进,则玉城雪岭,际天而来。1、本文结构得当,语言精练。浙江潮雄伟壮观,水上表演头绪纷繁,场面众多,观潮者士女骈阗,但在这篇短文中,作者却写得井然有序,主次分明。

分析有关描写潮水的词句,想象画面;3。让学生感悟钱塘江大潮的壮丽与雄奇基本要求:1。观潮试讲的要求可能包括以下详细内容:导入:首先,试讲者可以通过展示一张潮汐的图片或视频来引起学生的兴趣和好奇心。然后,试讲者可以提问:。菊香入户断肠意,游子还吟双鹧鸪。梧桐落,雁归途。千愁万绪怎消除?群山不尽空相望,寄遍流云眼欲枯。

学习本课14个生字,正确读写观潮,据说,笼罩,薄雾,若隐若现,闷雷,水天相接,沸腾,犹如,浩浩荡荡,山崩地裂,霎时,余波,风号浪吼,恢复等词语。这也正是弄潮儿展示自己本领的时候了。他们一个个披着头发,身上画着文采,手里执着用十幅大绸布缝制而成的大彩旗,鼓起满腔的勇气。传统文化教育包括不限于文字,古书,戏曲,国画,传统文学、科技,服饰等等。

1、手工制作类。武术是我国的国粹,但是现实情况是,现在练习传统武术的人越来越少了,这其中的主要原因是,曾经在上世纪80年代出现的”武术热”已经逐步退潮。背范文这种方式并不是件新鲜事其实,中小学生翻抄网上文章完成作文这个现象并不新鲜,只是由之前的老师找出来让学生背诵。想来个特别点的海边度假体验,东南亚众多海岛是为最高性价比的。

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